Αλλαγή του ονόματος της σχολής

ΑΓΡΟΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ
Ή
ΤΟΠΟΓΡΑΦΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ?

Την Παρασκευή 25/11 πραγματοποιήθηκε μια ανοιχτή ημερίδα για καθηγητές και φοιτητές με θέμα την «μελλοντική εξέλιξη» της σχολής. Από τις πρώτες εισηγήσεις που έγιναν τα θέματα μπήκαν ξεκάθαρα (πέρα από τη φυσιογνωμία του τοπογράφου γεωδαίτη τον 21ο αιώνα, το σύγχρονο Ερατοσθένη κλπ, κλπ, κλπ).

1. Αλλαγή ονομασίας σχολής. Από Αγρονόμοι και Τοπογράφοι Μηχανικοί σε Τοπογράφοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Γεωπληροφορικής.

2. Αλλαγή Προγράμματος Σπουδών και περαιτέρω προσέγγιση - ειδίκευση στην Γεωπληροφορική.
3. Αναδιανομή - Ανακατανομή επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Απέναντι σε αυτά οι κομματικές παρατάξεις είπαν τα εξής «διαμάντια» :

ΠΑΣΠ: Συχνότερα δρομολόγια 242, Εσωτερική Ομάδα Αξιολόγησης

ΠΚΣ: Δεν θα πρέπει να μας ενδιαφέρουν τόσο τα επαγγελματικά δικαιώματα αλλά…

ΔΑΠ: Απουσίαζε…ή συμφωνεί ή δεν την ενδιαφέρει.

Η ανάλυση πάντως που θα πρέπει να γίνεται από τη σκοπιά των φοιτητών είναι στο κατά πόσο τέτοιες κινήσεις πλήττουν τα συμφέροντά μας. Οι τρεις παραπάνω άξονες που μπήκαν στην ημερίδα είναι άμεσα συνδεδεμένοι μεταξύ τους. Η ονομασία της σχολής υποδηλώνει το επάγγελμα που θα ακολουθήσει ο απόφοιτος. Το «Αγρονόμος» δηλώνει επαγγελματικά δικαιώματα στον κατασκευαστικό τομέα. Αντίθετα το «Μηχ. Γεωπληροφορικής» δεν δηλώνει επαγγελματικά δικαιώματα σε ένα νέο χώρο εργασίας γιατί η γεωπληροφορική δεν είναι ένα ξέχωρο επαγγελματικό πεδίο για τον τοπογράφο αλλά ένα εργαλείο.

Αυτό σε συνδυασμό με την αλλαγή του προγράμματος σπουδών (Π.Σ.), με την αφαίρεση μαθημάτων από τον κατασκευαστικό τομέα και με την αντικατάστασή τους από μαθήματα σχετικά με τον τομέα Τοπογραφίας θα αλλάξουν και θα συρρικνώσουν το γνωστικό αντικείμενο της σχολής με άμεση συνέπεια την συρρίκνωση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων που κατοχυρώνονται στο ενιαίο πτυχίο που παίρνουμε τώρα.

Ακόμα χειρότερα ακούστηκαν προτάσεις από καθηγητές για διάσπαση της σχολής σε δύο κύκλους, ειδίκευση στην Γεωπληροφορική, προτάσεις από φοιτητές (ΠΑΣΠ) για αξιολόγηση, κύρια και δευτερεύοντα αντικείμενα του τοπογράφου κλπ…

>>> Για εμάς ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΥΡΙΑ Ή ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΝΤΑ μαθήματα θαθώς το ευρύ φάσμα γνωστικού αντικειμένου από τα μαθήματα προσφέρει:
1. Ευρύ φάσμα επαγγελματικών δικαιωμάτων, άρα και ευνοϊκότερη είσοδο στην αγορά εργασίας για τον μελλοντικό απόφοιτο.
2. Μια γενικότερη συνολική εικόνα της παραγωγικής διαδικασίας που θα ακολουθήσει ο μελλοντικός απόφοιτος.

>>> Η γεωπληροφορική δεν αποτελεί ξεχωριστό γνωστικό αντικείμενο ή ξεχωριστή επιστήμη για τους τοπογράφους αλλά προϋπάρχει σαν εργαλείο στη δουλειά του και προφανώς ένα Π.Σ. βασισμένο σε αυτή δεν θα διευρύνει αλλά θα συρρικνώσει το επαγγελματικό πεδίο του Α.Τ.Μ.

Αν αναλογιστεί κανείς τις ήδη άσχημες συνθήκες εργασίας για τους μηχανικούς και ειδικά για τους Α.Τ.Μ., να δουλεύουν με δελτία παροχής υπηρεσιών, η πραγματικότητα δείχνει τα εξής: χαμηλοί μισθοί, ανασφάλιστη εργασία, απλήρωτες υπερωρίες, ανεργία κτλ.

Αυτές οι συνθήκες δείχνουν πως ο μόνος δρόμος για να έχουμε ένα καλύτερο αύριο είναι ο συλλογικός (π.χ. συλλογικές συμβάσεις εργασίας) και για να εξασφαλιστεί αυτό είναι αναγκαίο να υπάρχουν ενιαία πτυχία με κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα.

Εντέλει κάθε συζήτηση που θα έπρεπε να γίνεται σήμερα στη σχολή θα έπρεπε να έχει ως θέμα την διεύρυνση και όχι την συρρίκνωση των επαγγελματικών πεδίων του Α.Τ.Μ.. Ούτε να μπαίνει μια μορφωσιολαγνική τάση από τους καθηγητές και τις παρατάξεις (ΠΑΣΠ, ΔΑΠ , ΠΚΣ) αφού τη σχολή δεν τη διαλέξαμε λόγο αγάπης στη γεωδαισία ή στην γεωπληροφορική αλλά επειδή έχει καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση από άλλες.

Επίσης είναι απαράδεκτο να κρίνουν την τύχη των πτυχίων άρα και την εργασιακή προοπτική μας οι καθηγητές αφού είναι άνθρωποι που δεν έχουν καμία σχέση με τον χώρο της εργασίας των μηχανικών (και δεν ντρέπονται και οι ίδιοι να το λένε). Τελικά δεν απασχολεί και τους φοιτητές αν κάποιες καθηγητικές κλίκες θα πλουτίσουν με κάποια επιπλέον ερευνητικά προγράμματα. Οι ίδιες καθηγητικές κλίκες – εκφραστές της κυβέρνησης και του υπουργείου που φροντίζουν να υπηρετούν πιστά την πολιτική απαξίωσης των πτυχίων. Είναι αυτοί που συμφωνούν με την αλλαγή του νόμου πλαισίου, την κατάργηση του ασύλου, το ν+2 με την αξιολόγηση και τις πιστωτικές μονάδες και που δεν έχουν κανένα πρόβλημα με την λανθασμένη λογική του υπουργείου να δημιουργεί ειδικευμένες σχολές χωρίς καμία επαγγελματική αποκατάσταση.

Η απάντηση μας θα πρέπει να δοθεί στις γενικές συνελεύσεις, να πάρουμε απόφαση:

>>> Να μην αλλάξει το όνομα σε κατεύθυνση που να πλήττει και να συρρικνώνει τα επαγγελματικά μας δικαιώματα.

>>> Να σταματήσει οποιαδήποτε συζήτηση θα φέρει ως αποτέλεσμα την απαξίωση των πτυχίων και της εργασιακής μας προοπτικής.

>>> Να πάρει θέση ο φ/σ ενάντια στην απαξίωση των πτυχίων μας

>>> Παράσταση διαμαρτυρίας στην επόμενη συνέλευση των καθηγητών





ΑΡιστερός Ανεξάρτητος Χώρος ΤΟπογράφων